Как изменится образование в Мариуполе до 2030 года: Детсады, школы, техникумы и университеты

Десятилетняя стратегия создается по инициативе Мариупольского городского совета и благодаря поддержке проектов USAID "Демократическое управление в Восточной Украине" и "Экономическая поддержка Восточной Украины".

Образование в Мариуполе — два стратегических направления:

"Качественное муниципальное образование" — будет касаться повышения доступности качественного образования для всех горожан, ведь для каждой семьи очень важно, чтобы их дети в своем городе могли получить лучшее образование, и это является составной качества жизни жителей;

"Образование для городского рынка труда" — предусматривает привлечение профессионально-технических, колледжей и высших учебных заведений в городских проектах для улучшения их образовательных программ по профессиям, необходимым городу. Рабочая группа работает не только над формированием стратегических целей, но и разрабатывает конкретные проекты, реализация которых будет приближать город к намеченным целям.

Жители города могут участвовать в создании десятилетней стратегии. Так, рабочая группа уже закончила аналитический этап: были исследованы тонны социологических опросов и отчетов, определена проблематика и намечены возможности для развития. Сейчас начался креативный процесс — определяется общая визия и миссия Стратегии, эксперты формируют видение развития отдельных сфер на следующие 10 лет; и самое время мечтать и быть амбициозными — предлагайте нам собственные идеи на страницах проекта в соцсетях или отправляйте на почту strategy2030@mariupolrada.gov.ua.

Проблемы образования в Мариуполе

Анализ проблем образования Мариуполя свидетельствует, что среди наиболее важных — изношенность зданий, а также разница в их качестве. Только 70% детей от списочного состава посещают детские сады, хотя 19% мест в них свободны. В то же время в школах слишком разные размеры классов — наряду с незаполненными есть и перегруженные, к тому же существенно отличаются условия обучения и оборудование в различных заведениях.

Конечно, часть проблем характерна для всей Украины: низкая оплата труда педагогов грозит дефицитом квалифицированных воспитателей, учителей и преподавателей; доступность внешкольного образования, которая призвана развивать таланты детей, зависит в первую очередь от местного финансирования, поэтому нужно найти лучшие форматы для эффективного использования этих средств.

Донецкие вузы в Мариуполе

В Мариуполе сегодня среди шести высших учебных заведений, три являются внутренне перемещенными. Город многое сделал для обустройства этих учреждений высшего образования: выделил здания, помог выполнить ремонтные работы. Основные проблемы таких перемещенных заведений похожи на проблемы других университетов — как привлечь студентов и высококвалифицированных научно-педагогических работников, как построить инфраструктуру, обеспечить студентов общежитиями и предоставлять жилье для работников.

При этом все три заведения имеют большое значение для Мариуполя и значительно расширяют образовательные возможности для жителей города

Донецкий юридический институт МВД готовит кадры, особенно важные для безопасности города

Донецкий государственный университет управления реализует целый ряд интересных международных проектов, предлагает образовательные программы в сфере экономики и менеджмента, а также короткие программы для взрослого населения;

Донецкий национальный медицинский университет, факультеты которого разделены между Мариуполем, Краматорском и Кропивницким, готовит специалистов для сферы здравоохранения.

"Главная трудность заключается в определении приоритетов: в каждом из секторов образования членам рабочей группы хотелось бы предложить как можно больше задач и проектов. Однако мы должны учесть их значимость для развития экономики города и повышения качества жизни его жителей, соотнести эти факторы с имеющимися и возможными ресурсами и выбрать наиболее важные цели и задачи, которые можно будет реализовать в трехлетней и десятилетней перспективе. Кроме того, для части из проектов необходимо межотраслевое взаимодействие, а это потребует дополнительных организационных усилий, чтобы наладить сотрудничество по их подготовке между различными рабочими группами", — отмечает Лилия Гриневич, эксперт рабочей группы.